1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о Рабочей программе по учебному предмету (курсу) педагога
(далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
Федеральным перечнем учебников (приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 с изменениями и дополнениями).
1.2. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения рабочей
программы учебного предмета (курса).
1.3. Рабочая программа, утвержденная ОУ – это локальный нормативный документ,
определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного предмета (курса), требования к
результатам освоения основной образовательной программы.
1.4. К Рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности ОУ в
рамках реализации образовательной программы, относятся:
- программы по учебным предметам (курсам);
- программы внеурочной деятельности;
- программы элективных курсов, курсов по выбору;
- программы факультативных занятий;
- адаптированные рабочие программы (для детей с ОВЗ).
1.5. Рабочая программа как компонент основной образовательной программы ОУ является
средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценки на
уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом ОУ.
1.6. Цель Рабочей программы — создание условий для планирования, организации и
управления образовательным процессом по определенному учебному предмету (курсу). Рабочие
программы отдельных учебных предметов (курсов) должны обеспечить достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы ОУ.
Задачи Рабочей программы:
- сформировать представление о практической реализации федерального государственного
образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
- определить содержание, объем, порядок изучения учебных предметов (курсов) с учетом
целей, задач и особенностей образовательного процесса ОУ и контингента обучающихся.
1.7. Рабочая программа выполняет следующие функции:
- является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
- определяет содержание образования по учебному предмету (курсу) на базовом и повышенном
уровнях;
- обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
- реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;
- создает
условия
для
реализации
системно-деятельностного
подхода;
- обеспечивает достижение планируемых результатов каждым учащимся.
2. Разработка Рабочей программы
2.1.Разработка Рабочих программ
относится к компетенции ОУ и реализуется им
самостоятельно.
2.2.Рабочая программа составляется учителем-предметником на учебный год.
2.3. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса)
осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его
профессионального мастерства и авторским видением дисциплины.
2.4. Допускается разработка Рабочей программы коллективом педагогов одного предметного
методического объединения.
2.5. Рабочая программа составляется в двух экземплярах: один является структурным элементом
образовательной программы, второй хранится у учителя.
2.6. При составлении, рассмотрении и утверждении Рабочей программы должно быть
обеспечено ее соответствие следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту;
- примерной программе по учебному предмету (курсу);
- авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;
- основной образовательной программе (адаптированной образовательной программе) ОУ;
- учебному плану ОУ;
- учебно-методическому комплексу (учебникам).
2.7. Если в примерной программе не указано распределение часов по разделам и темам, а
указано только общее количество часов, учитель в Рабочей программе по предмету (курсу)
распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебнометодические комплекты и индивидуальные особенности учащихся, включая детей с ОВЗ. В
отдельных случаях, когда дети с ОВЗ в условиях инклюзии в классе не усваивают базовый
уровень, учитель вправе самостоятельно определить индивидуальную программу обучения и
принять ее решением педагогического совета школы.
2.8. Рабочая программа должна определять наиболее оптимальные и эффективные для
определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного
процесса, учитывая состояние здоровья учащихся, уровень их способностей, характер учебной
мотивации, а также возможности педагога и материально-техническое обеспечение ОУ.
2.9. Рабочая программа является обязательным документом для административного контроля
полного освоения содержания учебного предмета учащимися и достижения ими планируемых
результатов на базовом и повышенном уровнях.
3. Оформление и структура Рабочей программы
3.1. Рабочая программа должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений
выполнена на компьютере. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Титульный лист
считается первым, но не нумеруется так же, как и листы приложения. Календарно-тематическое
планирование представляется в виде таблицы.
3.2. Структура Рабочей программы:
№
Элементы рабочей программы
Содержание элементов Рабочей программы
п/п/
1.
Титульный лист
- полное наименование ОО;
- грифы рассмотрения, согласования,
утверждения Рабочей программы (далее РП);
- название учебного предмета, курса;
- указание класса, где реализуется РП;
- фамилия, имя, отчество учителя, составителя
РП, квалификационная категория;
- сроки реализации РП;
- название населенного пункта и года разработки
РП.
2.
Пояснительная записка
- РП разработана в соответствии с ФГОС …
- РП разработана на основе …(примерная,
авторская программы)
- РП ориентирована на учебник …
- изменения в содержании …
3.
Планируемы результаты освоения
- личностные;
учебного предмета, курса и т.д.
- метапредметные (регулятивные,
познавательные, коммуникативные УУД);
- предметные (ученик научится; ученик получит
возможность научиться).
4.
Содержание учебного предмета, курса - перечень разделов/блоков;
и т.д.
- количество часов, отводимое на изучение
5.
Календарно-тематическое
планирование
раздела/блока;
- количество часов, отведенных на практическую
часть и контроль;
- формы организации учебной деятельности;
- основные виды учебной деятельности.
- последовательная нумерация уроков;
- фактическая дата проведения урока;
- перечень тем и последовательность их
изучения;
- тип урока.
4. Рассмотрение и утверждение Рабочей программы.
4.1. Рабочая программа учебного предмета (курса) рассматривается на заседании школьного
методического объединения, согласовывается с заместителем директора по УВР, утверждается
руководителем ОУ в срок до 1 сентября текущего года (адаптированные рабочие программы в
соответствии с приказом ОУ).
4.2. Руководитель ОУ вправе провести экспертизу Рабочих программ непосредственно в ОУ или
с привлечением внешних экспертов на соответствие требованиям федерального
государственного образовательного стандарта, примерной программе учебного предмета
(авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию), федеральному перечню учебников;
Положению о Рабочих программах.
4.3. При несоответствии Рабочей программы установленным требованиям, руководитель ОУ
накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока.
4.4. Решение о внесении изменений в Рабочие программы рассматривается и принимается на
школьном методическом объединении, утверждается директором ОУ.
4.5. Утвержденные Рабочие программы являются составной частью основной образовательной
программы ОУ, входят в обязательную нормативную локальную документацию ОУ,
публикуются на официальном сайте ОУ.
4.6. Администрация ОУ осуществляет контроль реализации Рабочих программ в соответствии с
планом внутришкольного контроля.
4.7. ОУ несет ответственность в соответствии с действующим законодательством в образовании
за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом
и календарным учебным графиком.
5. Делопроизводство
5.1. Администрация ОУ осуществляет систематический контроль за выполнением Рабочих
программ, их практической части, соответствием записей в классном журнале содержанию
Рабочих программ по итогам каждого учебного периода (четверти, года).
5.2. В случае невыполнения Рабочей программы по итогам проверки учитель фиксирует
необходимую информацию в листе корректировки в конце каждой четверти (полугодия)..
5.3. Итоги проверки Рабочих программ подводятся на совещании при директоре, отражаются в
приказах по ОУ.
К Положению о Рабочих программах
Титульный лист
Образец
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №34
«Рассмотрено»
Руководитель МО
___________/_____________
Протокол № ____
от «____» ________ 20___ г.
«
«Утверждаю»
Директор МБОУ школы №34
____________ Г.М.Магомедов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
русский язык
2019– 2020 учебный год
Учитель
Якубрва Аминат Хайбуллаевна, I КК
Класс
5 «Б»
Всего часов в год
Всего часов в неделю
г. Махачкала, 2019
К Положению о Рабочих программах
Структура Пояснительной записки
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО
(название нормативного документа, например: приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с
изменениями и дополнениями)
Рабочая программа разработана на основе примерной программы НОО,
ООО, СОО по (название предмета) с учетом авторской программы (Ф.И.О. авторов
программы, название программы)
Рабочая программа ориентирована на учебник:
Порядковый
номер
учебника в
Федеральном
перечне
Автор/Авторский Название
коллектив
учебника
Класс Издатель Нормативный
учебника документ
Если есть изменения в содержании РП по сравнению с авторской
программой по предмету, то они должны быть отражены и обоснованы
(возможна сравнительная таблица своей и авторской программ).
Если в классе есть дети с особыми запросами (одаренные, с ОВЗ),
необходимо прописать методы работы с ними.
Также в пояснительной записке отражаются ежегодные корректировки
Рабочей программы в связи с особенностями класса.
К Положению о Рабочих программах
Структура Календарно-тематического планирования
Календарно-тематическое планирование
№
урока
Дата
проведения
по факту
Тема урока
Тип урока
Раздел (блок) 1. ………. - … часов
1
2
Типы уроков:
1.
2.
3.
4.
5.
Урок изучения нового материала
Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)
Урок обобщения и систематизации
Урок контроля и коррекции
Комбинированный урок
Классификация (примерная) нетрадиционных уроков:
1. Уроки, отражающие современные общественные тенденции: урок-диспут, урок – общественный
смотр знаний, урок с применением компьютеров.
2. Уроки с использованием игровых ситуаций: урок-ролевая игра, урок-пресс-конференция, урокКВН, урок-путешествие, урок-аукцион, урок-театрализованное представление и т.д.
3. Уроки творчества: урок-выпуск "живой газеты", урок изобретательства, комплексно-творческий
урок.
4. Традиционные уроки с новыми аспектами: урок-лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урокконференция, урок-консультация, зачетно-тематический урок или жe урок-научное заседание по
определенной теме.
К Положению о Рабочих программах
Содержание учебного предмета, курса
Содержание учебного предмета (курса)
№
п/п
Название раздела
(блока)
Кол-во часов
на изучение
раздела
(блока)
Из них кол-во часов, отведенных на
практическую часть и контроль
лабор.
практ.
сочинен.
контр.
раб.
раб.
раб.
1.
2.
…
Формы организации учебной деятельности
Основные виды учебной деятельности
Образец
Лист корректировки календарно-тематического планирования
Предмет______________
Класс ______________
Учитель______________
2019-2020 учебный год
Класс
№ урока
79,80
90
150
151
Тема
Значение
бактерий
Царство грибов
Лишайники
Экологические
сообщества
Количество часов
по
дано
плану
2
1
Причина
Способ
корректировки корректировки
1
0
Выходной день
24.02.19
1
1
1
б/л
карантин
Уплотнение
программы
Тема вынесена
на
самостоятельное
изучение с
последующим
контролем
Объединение
тем
Требования к оформлению рабочей программы.
Для
набора
текста
документа
используется
формат
Word,
шрифт
TimesNewRoman, кегль 14, межстрочный интервал одинарный, выравнивание
осуществляется по ширине, поля страницы: верх – 1 см, низ – 1 см, лево (отступ) –
2 см,
право – 1 см. Альбомная ориентация. Таблицы вставляются в текст
документа (в таблицах используется кегль 12).
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
